소개
HIS는 하나님 안에서만 누릴 수 있는 구원의 기쁨을 찾아주는 데에만 국한되는 교육이 아닌 하나님이 주신 비전, 즉 자신에게 주어진 가치 있는 시대적 소명이 무엇인지를 발견하고 그 비전을 이루어가는 일에 구체적이고 체계적인 교육프로그램을 제시하여 미래를 선도해나갈 진정한 인재들을 양성하고자 합니다.
HIS는 요셉이 14년의 미래를 예측하여, 절체절명의 위기에서 이집트를 건져내고, 더 나아가 하나님의 구속사역에 중요한 역할을 했던 것처럼, 체계적인 Vision Coaching Program을 통해 하나님 말씀 안에서 진정한 세계관의 변화와 더불어 하나님이 주신 시대적인 사명을 발견하고, 그 비전을 이루는 과정을 철저하게 연습하여, 다가오는 미래를 더 나은 미래로 선도할 수 있는 인재를 양성하고자 합니다.
HIS는 혼자서 이룰 수 있는 꿈을 넘어 함께 이루어 가야할 꿈을 위해 동역자들을 세우며 그들과 더불어 세계를 향해 나아갈 수 있는 인재들을 양성하여, 이 시대 기독교교육 현장에 올바른 방향을 제시하는 나침반과 같은 역할을 하게 될 것입니다.
숙련 된 Vision Coach들의 섬김과 전문적인 학습교사들의 지도, 다양한 네트워킹을 통한 특별 프로그램들 속에서, 평가할 수 없기 때문에 경영될 수 없는 비전이 아닌, 하나님이 주신 생명력 있는 비전이 Vision Coaching Program을 통해 성장하고 구체화되어지는 행복한 경험들이 청소년 여러분들의 것이 될 수 있기를 기대합니다.
HIS VISION
미래 변화를 분별하고 통찰하며 선도할 수 있는 능력을 갖추고 하나님이 원하시는 ‘더 나은 미래’를 만드는 데 공헌하는 실력 있는 글로벌 인재들을 양성한다.
HIS MOTTO
하나님 안에서 발견한 내가 하고자 하는 일(사명)이, 나와 우리가 함께 살아갈 이 시대에, 나는 물론 내 가족, 이웃, 나라, 민족, 세계, 역사에 도움이 되는 가치 있는 것이 되게 하라.
HIS 인재상
1.Vision
비전(사명) : 내 인생을 헌신할 만한 가치가 있고 시대가 요청하는 일을 찾으라!
사명(비전)은 세 가지 요소를 담고 있어야 한다. 첫째, ‘가치’가 있어야 하고 둘째, ‘시대의 변화’를 반영해야 하고 셋째, ‘자신의 역량’에서 시작되어야 한다.
사명(비전)이야말로 시대를 막론하고 인간존재의 근본적 이유이며 동시에 변화의 시대를 헤쳐 나가는 근본적 해법이다.
2. SENSE(통찰력)
사물이나 현상에 대한 감각, 판단, 통찰력을 기르라!
현상 배후의 이면을 꿰뚫어 볼 수 있는 능력이다. 현상을 발생시키는 구조와 그구조를 이루는 요소들 간의 관계, 그리고 그 관계에서 나오는 의미들을 추출할 수있는 능력을 말한다.통찰력을 키우려면 예리한 관찰력, 다양한 관점(다양한 지식), 전체를 보는 태도가 필요하다.
3. 문제 해결 능력
1) METHOD : 조직적이고 체계적인 방법을 갖추라!
- 생각의 기술(종합적 사고/분석적 사고)
- 일하는 기술(체계적 업무 처이 능력)
2) ART : 자신의 지식과 기술을 예술의 경지로 높여 장인이 되라!
- 예술적 상상력
- 지식 숙련성
3) RELATIONSHIP : 친밀한 관계를 확보하라!
- 네트워크 확장력
- 네트워크 친밀력
4) TECHNOLOGY : 최신 기술을 활용하고 기술지능을 높여라!
- 기술 친화력
- 기술 습득력
1) METHOD : 조직적이고 체계적인 방법을 갖추라!
4. CHARACTER(인성)
최고의 네트워크를 만들려면 ‘좋은 인성’을 갖춰라!
- 가치
- 매너
- 성격
5. RESILIENCE(회복탄력성)
위기와 역경을 극복할 수 있는 능력을 키워라!
HIS 교육
SYSTEM THINKING
급변하는 세상에서 가장 중요시 되는 리더의 역량은 무엇일까요? 다양한 문제 해결 능력, 인성 등 여러 가지를 이야기할 수 있겠지만 그 중에서도 가장 중요한 역량은 통찰력일 것입니다. 통찰력은 사물, 사건, 상황의 본질을 꿰뚫어 보고 세상에서 의미를 찾아내는 능력이라고 할 수 있습니다. 여기서 의미는 개별 개체의 의미와 개별 개체들 간의 관계에서 나오는 의미를 말하는데 결국 의미 추출 역량이 통찰력의 차이를 만든다고 할 수 있습니다.
시스템사고는 한 마디로 통찰력을 키워주는 사고법이라 할 수 있습니다. 시스템사고란 어떻게 부분들이 서로 영향을 미치어 하나의 전체로서 작동하는가를 이해하는 프로세스이기 때문에 다양한 문제들의 연관성과 피드백 과정을 파악함으로써 각각의 문제들을 개별적으로 바라보지 않고 전체 시스템의 관점에서 바라보려고 노력합니다.
다양하고 복잡한 상황 속에서 드러난 현상(문제)를 현상 그 자체로 보는 것이 아니라 그 현상이 드러날 수밖에 없는 이면의 구조, 그리고 그 구조를 이루고 있는 요소들의 관계를 통해 현상을 이해하므로 근원적인 문제해결이 가능하도록 도와줍니다.
사람들은 의식하건 의식하지 않건 간에 어떤 시스템 안에서 생활하고 있으며, 따라서 시스템에 의한 영향을 받고 있습니다. 그렇기 때문에 각자가 속한 시스템을 잘 이해하고 향후 시스템의 거동(SYSTEMS BEHAVIOR)을 예측할 수 있으면 삶의 질을 높일 수 있을 뿐 아니라 보다 균형 잡힌 삶을 영위할 수 있습니다.
시스템사고를 통해 학생들은 시스템을 이해하고, 시스템 구조를 검토하며, 이를 모델로 만들어 시스템의 미래를 예측하는 훈련을 하게 될 것입니다
Monitoring and Information Filtering
크리스천은 크게 두 가지 모델을 가지고 있어야 합니다. 하나는 사명 모델이고 다른 하나는 현실(REAL WORLD) 모델입니다. 사명 모델은 자신의 삶을 통해 어떤 세상을 만들어 나갈 것인가, 즉 방향성을 설정해주고 현실 모델은 사명 모델을 이루어 가는 과정을 정교하게 다듬어 사명 모델을 이루어 갈 수 있는 가능성을 높여줍니다. 하나님은 그리스도인 각자에게 고유한 사명을 주셨습니다. 하나님께서는 당신께서 가치 있게 여기시는 것을 각 사람이 살아갈 제한된 시대 속에서 이루어 갈 수 있도록 각자의 삶을 인도해 가십니다.
모니터링은 우리가 살고 있는 REAL WORLD를 관찰하는 것을 의미합니다. 모니터링은 사명을 이루어 가야 할 장(場), 즉 실제 세상의 현재 상태를 계속 추적하고 정확하게 이해하게 하여 사명을 이루어 갈 수 있는 가능성을 높이는 데 목적이 있습니다.
많은 사람들이 사명 모델을 가지고 있어도 현실에 기반한 전략, 전술, 계획이 동반되지 않기 때문에 사명을 이루어 가기가 쉽지 않은 것입니다.
그러나 세상을 본다는 것은 말처럼 쉽지 않습니다. 왜냐하면 신분, 방송, SNS 등을 통해 쏟아지는 세상에 대한 정보가 많이 오염되어져 있기 때문입니다. 사실이 왜곡되어져 있는 잘못된 정보를 무분별하게 받아들이게 되면 그 정보를 통해 구성되는 각자의 현실(REAL WORLD) 모델이 왜곡되어 질 수밖에 없습니다.
미래 사회 인재에게 요구되는 핵심역량 중에 ‘비판적사고(CRITICAL THINKING)’이 있습니다. 비판적 사고는 추론의 과정이나 정보 자료들의 적합성과 부적합성을 구별하는 능력을 말합니다. 비판적 사고가 강조되는 이유는 정보의 홍수 속에서 편향되지 않는 자세로 문제를 분석하고 해결하는 능력이 미래 사회에 요구되기 때문입니다.
모니터링을 통해 세상의 이치와 흐름을 읽되 사고의 재료가 되는 정보들을 필터링하여 의사결정에 편향과 오류를 줄일 수 있는 능력, 이것이 통찰력의 출발이고 올바른 문제 해결의 시발점입니다.
STEAM EDUCATION
STEAM은 Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics를 말합니다. STEAM 교육은 과학기술에 대한 학생의 흥미와 이해를 높이고 과학기술 기반의 융합적 사고력(STEAM Literacy)과 실생활 문제 해결력을 배양하는 교육입니다. 과학과 수학의 개념과 원리를 이용해 뼈대를 만들고 공학과 기술, 예술을 통해 실생활과 연계되는 문제를 해결하도록 유도하는 융합교육입니다.
실생활과 연계되는 문제를 해결하도록 유도하는 것은 교과서에 담긴 지식을 외워서 한정된 문제를 푸는 방식으로는 학생들의 호기심과 흥미를 유발할 수 없기 때문입니다.
HIS는 다양한 학습도구들을 활용하여 창의융합학습을 실행하여 창의융합형 인재를 양성하고자 노력하고 있습니다.